Rekayasa Pembelajaran: Pandangan tentang Kondisi Bidang Ini Saat Ini dan Arah Perkembangannya
Author
Venue
Teknologi, Pikiran & Perilaku
Abstract
Meskipun gagasan tentang rekayasa pembelajaran sudah ada sejak tahun 1960-an, minat terhadap bidang ini meledak dalam dekade terakhir. Minat ini didorong oleh perluasan metode komputasi yang tersedia baik untuk analisis data berskala besar maupun untuk eksperimen dan iterasi yang jauh lebih cepat pada pengalaman belajar siswa. Artikel ini menjelaskan temuan dari pertemuan virtual yang diselenggarakan untuk membahas potensi rekayasa pembelajaran dan peluang utama yang tersedia bagi rekayasa pembelajaran selama beberapa dekade mendatang. Kami memfokuskan berbagai kemungkinan tersebut ke dalam sepuluh peluang utama bagi bidang ini, yang kemudian dikelompokkan ke dalam tiga bidang peluang yang luas. Kami membahas perkembangan terkini dalam sepuluh peluang ini serta titik-titik kunci yang dapat dimanfaatkan. Dalam kasus-kasus ini, pergeseran prioritas dan pekerjaan yang relatif kecil di bidang ini dapat memberikan dampak yang sangat besar.
